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来访者自述：总把“我不行”挂嘴边的人，后来都怎样了？—— 为本教研真实案例分享
今天的咨询室里，坐着一位眼神低垂的来访者。刚坐下没几分钟，他就叹了口气：“老师，我好像什么都做不好。” 这句话像个开关，打开了他积压已久的焦虑——工作中不敢接有挑战的任务，开会时明明有想法却总怕说错，看到同事升职加薪，第一反应不是羡慕，而是更用力地否定自己：“你看，人家能做到，你就是不行。”
自我认知
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来访者案例：总患得患失，原来是自我认知在“搞鬼”！—— 为本教研真实案例分享
咨询室的沙发刚坐热，来访者小林就忍不住叹气：“老师，我快被自己逼疯了。” 她手里捏着两张纸——一张是家乡稳定的国企offer，一张是一线城市互联网公司的入职通知，可这两份“好运”却让她失眠了整整一周。
为本教育：解锁个人成长的心理密码
在追求个人成长的道路上，我们常常会面临各种困惑和挑战。如何突破自我限制，实现内心的突破和成长?为本教育凭借多年的专业经验，为您解锁个人成长的心理密码，助力您在人生的旅途中找到方向，实现自我价值。
心理学自我认知，当下的力量解读
什么叫当下？为了寻求心理解放，诸如拦截，切断，接纳，开悟、内守、外攻、开悟、走出来等等，这些名词常常出现在我们的脑海中。强迫症患者可能会对这些词语产生念头和纠结。如果没有接纳，那么什么时候才能走出来，能不能走出来？还要多久才能开悟，开悟的状态是什么……在当下，看着这些念头自由地起伏，来了不为所动，走了毫不留恋，该干啥干啥。当下是没有任何理论的，只有感受，只有行动，行动中的感受。
为什么要对儿童进行能力培养与测试
为什么要对儿童进行发展测评，对这一代孩子来说，未来的竞争是一种趋势。能力培养与测试可以帮助孩子适应变化，摆脱困境。创造力不能靠死记硬背，填鸭式教学是个大杀手。只有不断地启发孩子的生活，培养思维的能力和习惯，才能为创造创造良好的基础，保持创造力的活力。1、自我知识评估;如何评估孩子是否有知识能力？如何培养知识和能力？知识是指一个人对某一特定领域的知识。通过考试和测试
广州为本自我心理咨询究竟什么是更高的自我
在当代精神对话中，“最高自我”被提到了多次。在某种程度上，我们大多数人阅读或听取建议的方式与你的最高自我相联系。但什么是更高自我的真实面貌？当我们看到它时，如何识别它？这是一个心理学的观点，如何与你的最高自我联系。即我们的那部分是明智的，有意识的，并与一切联系在一起。心理学家对更高自我的综合看法。在深层心理学中，一种检查心理各个方面的治疗方法，包括无意识和潜意识，最高的自我或仅仅是自我
“你还年轻”，是我听过最大的谎言!
你还年轻，是我听过最大的谎言 朋友圈看到一段话，深有感触： 20多岁的时候，经常听到有人说：你还年轻，不着急，慢慢来。 当时听起来很美好，因为身边的同事基本都快到而立之
一个人过得好不好，看这4点就够了！
作家三毛曾在《如果我是你》一书中，写到了一位读者的来信。 一位二十九岁的姑娘，因为自卑，找不到活着的快乐和意义。 她在信中用最底层、卑微、能力有限这些负面字眼来形容
患得患失，不过是因为看的太重！
周围所有的人都说我是个佛系的人 而我常挂在嘴边的话是：无所谓都可以OK的 有人羡慕我的性格 说我凡事都看得开、豁达 有人讨厌我的性格 说我凡事过得去就行，不讲究 他们说的都
要对自己有信心，但信心从何而来？
老师你好：我常被别人说要对自己有信心、你要有自信，其实我明白我的条件及能力都不差，但不知为何总是对自己的想法或表现没有把握，在会议上发表意见时，也很难大声地说出自
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