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沙盘游戏治疗应用十分广泛，对儿童自闭症、多动症、攻击行为、注意力不集中、作业及考试拖拉、自控能力差、网瘾等，以及成人的人际关系不良、夫妻婚姻关系改善、工作压力、强廹症、社交恐惧症、产后抑郁、更年期综合症均有疗效。
第一轮沙盘游戏，参与者可能会各自为政，只关注自己的区域、自己沙具的摆放，不注意其他人，根本未想到整个沙盘是否和谐。随着组员之间慢慢熟悉，第二轮沙盘游戏就产生变化，允许其他组员进入自己的区域，也积极将自己的范围扩大到整个沙盘，并考虑自己沙具的选择、摆放是否与整个沙盘作品协调。在这个过程中，大家会意识到开放、包容、接纳、整体。
参与者摆放出来的沙盘作品像心灵的容器，使其内心世界和外在生活通过作品逐步得到呈现和自我揭示。在作品讲述过程中，家长们会起到积极的示范作用，使孩子们由最初的不好意思到大胆的讲述，对于孩子，绝对是一个较大的进步。
沙盘游戏
团体沙盘游戏就像一个社会、一个组织，所有参与者在规则下行动，不同的人因为性格、兴趣、资源不同，会有不同的表现，可能会产生矛盾或者冲突。参与者需要有团队意识，只有相互包容、接纳、协调，才能创造出一个较完美的沙盘作品。
专业心理老师会根据当前新型冠状病毒等因素给团体成员带来的阴影，内心缺乏安全感。职业敏感与素养的老师可以立即给团体小组进行内心“创伤”修复，在允许成员充分释放内心的焦虑与不安情绪的同时，引导小组继续摆放，通过调整沙具，使这个沙盘世界成为“心灵世界”。
在这个过程中，组员需要十分投入、积极参与，渐渐组员们的脸色将会变得明朗，呈现微笑。有人会情不自禁重重喘了口气，大家自发鼓掌，一片欢笑声。
在沙盘活动中，专业心理老师还可以发现一些家庭亲子关系存在问题，比如一位孩子的沙盘出现严重攻击、掩埋情况，老师会通过与孩子母亲沟通，母亲控制欲是否过于强，让孩子透不过气。因而通过老师的指导，母亲会意识到家庭教育的问题。
孩子与母亲玩沙盘，孩子不喜欢母亲摆放的沙具。在老师的帮助与指导下，母亲也会意识到平时为孩子做的很多事情，是孩子不喜欢的。难怪孩子说母亲不理解自己。母亲醒悟自己需要尊重孩子，爱孩子就要尽力提供孩子所需要的，而不是自己认为孩子可能需要的……
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