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如果孩子正在经历学习困难的障碍，孩子阅读时经常丢字，有时会看到一个字反应不过来，她怎么了？问题严重吗？如何评估孩子是否存在学习困难？有哪些具体方面的困难？到什么程度？这已经成为越来越多家长关心的问题。
一、案件基本情况
14岁的小高性格开朗、好动，父母离婚了，他由父亲独自抚养长大。父亲忙于打零工，对儿子缺乏管教。因此，小高的行为和个人卫生不好，伴随着严重的情绪和行为问题。只要在家里不听话，父亲就会打他；在学校只要他犯了错误，批评他，他要么扯皮，要么就在地上打滚痛哭。
二、问题行为简述
小高比较任性，上课不听老师讲课，总是随意离开座位。回答问题时不举手，随意插嘴。他缺乏学习意识，需要老师监督完成作业。平时，他不注意个人卫生，不洗手、洗脸，经常把鞋子倒着穿。晚上，在宿舍也不能自觉洗漱，同学不喜欢和他玩。在集体活动中不遵守规则，总是拿别人的东西，甚至未经他们同意就抢。
课堂上注意力不集中，他总是手里拿着折纸和其他东西。老师提醒他收起来，一会就又拿出来玩。他不注意卫生，座位上总是有很多垃圾，到处都是唾沫。每周到学校时，都不自觉换衣服和鞋子，鞋子上带很多泥，粘得教室里到处都是，引起其他学生的不满。
在吃饭时，控制不住食欲，有挑食和剩菜现。他不知道如何与人相处，很容易因为别人的话而发脾气。他经常被人告状，不愿意听取同学和老师的建议。喜欢别人的东西，当他看到班上哪个学生有画笔时，会让父亲给他买，因为父亲很少满足他的要求，他会千方百计得到，甚至在别人不注意的时候偷来。
他的脑子比其他同学快，喜欢读写，但往往缺乏认真和耐心，当老师指出他的错误时，不愿意改正，甚至哭闹来反驳。小高就是这样一个有情绪和行为问题的孩子。
三、案例分析
孩子问题行为的原因如下：
1.由于生理原因：如智力、多动等，造成他学习上的不专注缺乏耐心。
2.由于父母离异，父亲忙于打零工，对孩子缺乏管教，养成了小高任性、随意的性格。他没有养成良好的行为习惯，也没有树立起规矩意识，做事随意，不拘束。
3.父亲缺乏与孩子的沟通和照顾。父亲往往不满足小高的需要，导致他对物品有强烈的占有欲，甚至偷别人的东西，做出一些反社会行为。
所以，对孩子的教育必须从树立规则意识，养成良好的行为习惯和健康习惯，摆脱任性的缺点开始。
四、纠正过程
对学生来说：
1.平时多观察，多亲近，多帮助，多关心，在生活中发现他的优点，在集体里表扬他。逐步引导他学会正确对待事物，控制情绪，树立规则意识，纠正任性和愤怒的坏习惯。
2.加强心理疏导，充分利用各种机会，在日常学习和生活中积极引导和教育他，逐步树立纪律意识，明白什么是对的，什么是错的，并鼓励其进步，不断孩子提高自信心。
3.认真做好观察记录，及时与家长联系，并进行家访，了解孩子在家的情况，并不断调整矫正计划。
对家长：
1.及时与家长联系，建议家长花点时间和孩子沟通，了解他的内心世界和需求。
2.家长也应该在家里为孩子树立一种规则意识。不任性，养成良好的习惯，为家长宣传正确的教育方法。
3.让家长及时把孩子的表现反馈给老师。
4.让家长逐渐了解孩子，找到闪光点。同时，在生活中经常和孩子交谈，让他明白道理，多和同龄人玩耍，为孩子提供交流的机会。
五、心理辅导效果
1.学习态度上的转变：
通过学习习惯的培养，强化了课堂纪律意识，小高注意力比以前更加集中，随意发脾气的次数减少，作业书写更加整齐规范，能够接受老师和同学的建议。
2.行为习惯和健康习惯的改变：
小高能够基本遵守课堂纪律，减少任性发脾气的次数，逐渐学会控制自己的情绪。卫生习惯也在养成，不随地吐痰。
3.学会与人相处
从抢同学的东西、私自拿别人的东西，到能与人分享，接受老师和同学的建议，在班上人缘变好。
因此，辅导员需要不断调整辅导目标，循序渐进地实施教育。
儿童行为矫正，欢迎在线咨询！
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