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    有一天,一些初中生会突然说:不想上学。此时,父母不应反应过度。他们应该保持冷静和耐心,以了解情况。有些学生在学校没有朋友,有些有学业困难,没有勇气面对他们,逐渐失去兴趣。只有找出原因,我们才能找到办法。
 
    下面是厌学的几种情况:
 
    01叛逆
 
    广州心理咨询中心:所谓的叛逆通常意味着孩子确切地知道,当他这么大的时候,他的父母再也不能强迫他做任何事情了。(事实上,家长们很长时间都做不到这一点,但孩子从想到知道到尝试过确定了,决意运用,需要点时间,大概初一初二)。
 
    初中以后,孩子更懂事了。他可以逐渐让他更多地管理自己的生活,承担更多的责任,更多地思考未来的方向。如果父母总是不放手,孩子就永远不会认真思考未来,也不会对自己的生活负责。他会觉得一切都是你安排的,我是为你做的。
 
初中生厌学家长可以这样做
 
    当孩子一开始有点“叛逆”时,父母应该让他赢,施加平等的制裁,给他更多的责任,并教他在这个过程中提高能力的方法。越来越不加强控制,孩子终于做出了家长无法忍受的大动作。
 
    02心理枯竭
 
    有家长问,孩子上初二,月考年级第五,但考试后,孩子打电话给他的父母,说他很沮丧,感到沮丧,想去看心理医生。这孩子说不出原因。他翻开日记进行分析。核心问题是他觉得学习是无用的,但他必须努力学习。他觉得自己是一台学习机器,一切都是为了考试。
 
    家长们说他们通常对她的学习要求不高,课外辅导课几乎为零。他们认为孩子们主要缺乏目标,对事物没有特别的兴趣。现在他们因为繁重的任务和缺乏能源而感到疲惫。但是对她来说,在短期内有一个目标并不容易。
 
    首先,我认为孩子和父母都很好!孩子意识到这个问题,能够清楚地与父母沟通并寻求帮助,这说明平时亲子关系很好。这种情况可能很普遍,很多孩子选择自己带着,因为他们害怕被批评,或者他们的父母帮不上忙。
 
    我认为对孩子和父母的分析是非常正确的。以前缺乏目标、兴趣,到了初中高中的压力环境下,感到疲惫和无力,导致这种状态称为心理疲惫。方法可能是留出一些时间适当地触摸一些课外内容、爱好、体育、课外书籍等与学习无关的东西,或者放松一下,和家人一起散步和吃饭。(但这样一件简单的事情对住校生来说很难安排。)
 
    这些放松的目的是恢复心理灵活性。同时,我也把目光从学业上移开,了解生活和世界,想想自己。至少这对心理健康有好处。如果有助于找到目标和动机就更好了。这也提醒小学生家长培养更多的兴趣和爱好,让孩子更加关注,在生活中获得乐趣,不要太早把他们挤得太紧。从一开始就学习各种科目和知识。但毕竟,小学的乐趣和放松并不能充分推进和承受未来几年的高压生活。
 
    目前,太多初中采用高强度任务和严密的时间安排来获得更好的成绩,这是问题的根本原因,同时野是最需要改变的。
 
    03心理倦怠
 
    对于初中二年级和三年级末的学生来说,还有一个因素,那就是过多的复习和提问会让学生感到超级无聊和无聊,他们的日常工作缺乏新鲜感。确切地说,他们讨厌的不是学习,而是低效和一刀切的学校教学。
 
    我们都知道,孩子们在期末复习时很容易对学习感到厌倦,因为他们通常每天都上新课,有新内容,但学期末却没有,这很无聊。初三通常是一年的最后一天。因此,有必要向孩子们解释清楚,这不仅是为了强化考试目标,也是为了清楚地认识到现在的重点不是接触新知识,而是磨练方法和策略,改进策略,提高考试成绩。或者,把以前学习新知识的过程看作是储存粮草的过程,现在才是实战的开始改变你的观点也会改变你的方式和期望。当然,尽管如此,我认为一整年的准备和复习是非常有挑战性和不合理的。
 
    此外,许多中学生缺乏动机的原因也是因为他们的学习方法很差。他们所做的往往是低效和无效的。他们付出了很多,如果看不到明显的回报,他们就会缺乏动力。因此,家长不应该仅仅看到孩子在那里工作就感到满足,但要了解他们在做什么,以及是否有更好的方法帮助他们提高效率,并在支付报酬后看到进步。
 
    04优秀学生也厌倦了学习
 
    现在的中学生,厌学的不仅仅是那些成绩差的学生。一方面,许多成绩好的学生不得不刷问题,这很累,也很有压力。同时,他们觉得自己在学校课堂上说的话太简单,教学枯燥,学得太少,不如自学好。如果他们有更好的环境和资源,他们将非常积极,学习更多,探索更广阔的领域。小学生也比较听话。他们在初中有自己的判断。
 
    对于这些对学习有浓厚兴趣的学生,家长可以与他们讨论如何安排最好的学习。例如,减少一些低效和无用的家庭作业,留出时间学习你感兴趣的内容,或者以自己的方式复习以提高你的自控能力。与他讨论,一旦你发现你的成绩受到影响,你必须适当地调整。在这种情况下,我们应该在确保质量的前提下更加谨慎。简言之,初中生一般都很努力。家长应注意孩子的疲劳阈值,平时作息结合,提前预防。本来,生活应该是平衡的,孩子应该全面发展。

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