别生气，给孩子成长的机会

  如果是自己做错事，你希望别人怎么跟你说呢?同样的，孩子犯错时，又应该怎么把握孩子成长的机会……

  结婚的那一天，我的爸爸告诉我一句话：“今天开始，轭就扛在肩上了。”(轭：放在牛肩上拖犁、车的器具)起先，我还不知道这句话的重量，直到小孩来到我和太太之中，这份感受就慢慢的出现了。

  从孩子角度认识自己

  泡牛奶、换尿片还不是什么大的负担，倒是当孩子慢慢长大，从他的成长中，看见他有很多意想不到的反应，对第一次当爸爸的我来说，心中的感受比看任何有洋葱的戏都复杂。

  从那时候开始，观察孩子在成长中的变化，成了我生活中很大的乐趣。在观察的过程中，我开始分析：“嗯，这个动作和反应和我很像，果然是我的孩子;嗯，那个动作和我的太太很像，果然是她的遗传。真是合体啊!”孩子有一半的行为是来自我，另一半是来自太太。所以，当我看到孩子的一些行为时，我开始反思，这是我的特质，还是我太太的特质?也因为这样的观察，让我再一次从不同的角度看到不知道的自己、太太，其中当然包括了“所谓的”好与不好的地方。

  教孩子不如先教自己

  当我们看到孩子一些行为时，很自然就会提醒孩子不好的地方，但有时会得到孩子抗拒或敷衍的响应。事后我反省自己的态度，是不是我的指正让孩子感到不舒服?这样的教导是不是我要的呢?将来，孩子会不会需要花很长的时间疗愈，才能再重新回到学习的路上?

  所以，我告诉自己，如果我有很锐利的眼光，可以发现孩子的缺点，又用智慧的话语来教训他们;相信我也有能力，用敏锐的眼光来发掘孩子的优点，也用智慧的话语来称赞他们，帮他们形塑并建立自我的认知与信心。

  如果我们用心，从孩子身上就会看见自己。所以教导孩子，不妨先从开发、探索自己和自己的另一半开始，相信和孩子的关系会更好，他们的将来也会更好。同时，夫妻之间的关系也会比当初相互爱恋的渴望更深。

  父母可以给孩子的帮助

  对于教导小孩，虽然我们夫妻俩都是中小学的老师，但随着自己孩子的成长，反倒帮助我思考更多，到底孩子要怎样教?到底教孩子要教到什么地步才算完整?

  给予孩子弹性的空间

  我们曾经尝试着要孩子吃含有洋葱的绞肉，我们告诉他：“这个好好吃喔，煎的香香的，不吃好可惜!”他吃了之后就吐出来，回头去吃他自己选的东西，几次以后，无论我们怎么形容食物好吃，他都吃他自己所选择的。

  这也让我发现到，如果一个小孩子，连吃饭、穿衣这种关于“生存本能”最基本的感知，都要被大人所左右，真的对孩子有帮助吗?

  给孩子学习的时间

  有时听到家长说：“教了那么多次都教不会，听也听不懂!”这句话也很好笑(或许也可以说有趣)，我们用多少年累积起来的经验，然后要求孩子在短短的时间或几次教导，就必须完全领受并模仿的一模一样?

  其实，孩子没有行为能力，大人要给的就是学习时间。在我孩子还小时，他尝试拿纸盒牛奶倒进杯子中，两手姿势极不协调，吃力的倒着，一些在杯子中，一些在外边，但他没有停下来，直到杯中的量满意了(那是他想要的)，他才放下来，然后满足的享受自己倒的牛奶。至于在外面的牛奶，大人需要生气、暴怒吗?

  可以想一想，这样的经验发生在我们身上时，我们希望别人用什么样的方式与口气，来提醒我们?特别是犯了连自己都还搞不清楚状况的错时，我们希望别人怎样教导，让我们了解犯错的缘由与改正的方法，也能够原谅我们，让我们有机会完成一个小小的学习。如果家长或老师失去了耐性，那孩子学习的机会就失去了，不是吗?

  帮助孩子有独立思考、判断的能力

  在我的想法，孩子一出生，就开始生存的竞争，也可说是奋斗;他不是和自己年纪相仿的人在竞争，而是和全界，有形和无形接触的人们一同生存。世界的变化这么大又快速，将来的世界(生存环境)会变成怎样，也没有人说得准，我们实在无法为他们打造一个可以模拟的环境，让他们早早的预习演练。无论他们将来遇到的状况是如何，有没有一种生存的通则，可以帮助他们面对困难并顺利平安的通过每一次的挑战?

  我想，如果他们能培养出独立的思考与判断的能力，伴随着不断努力的毅力，那他们突破挑战的机会就越大，这也是为人父母最大的安心。

  孩子都是在尝试的过程中，不断学习与受益的，因此作父母的要给孩子空间、时间，别让孩子失去了学习的机会。