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《0-3岁心智成长课程指导》
《0-3岁心智成长课程指导》适合年龄：0——3岁幼儿亲子课程是一门综合性的课程，本课程融合了认知、语言、艺术、精细动作、大运动、社会交往等六大领域的经典游戏素材，根据不同年龄阶段宝宝的发展特点设计教学活动，以每节活动一个主题为主，穿插五大领域的游戏内容，活动中注重培养宝宝良好的生活习惯和生活自理能力。
亲子教育
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《4-7岁心理适应课程》
《4-7岁心理适应课程》4-7岁儿童的工作是成长，身心健康是儿童发展的前提条件。除了身体健康，越来越多的家长意识到儿童心理健康的重要性，在孩子出现心理或行为异常的时候，会求助专业的心理咨询帮助。如果孩子的成长环境出现容易引起儿童心理问题的常见因素，则应该引起家长更多的重视，给予孩子更多的关注和帮助，促进孩子的心理健康成长。
《7—12岁成长指导课程》
《7—12岁成长指导课程》7-12岁儿童成长的身心发展特点：7-12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
《儿童多动症矫正课程》
《儿童多动症矫正课程》儿童多动症全称为注意缺陷与多动障碍,也称多动性障碍,?是以注意缺陷、活动过度和冲动行为等为主要特征的儿童常见的一种综合症,其症状一般在7岁前表现出来,?8~10岁为发病高峰期,男孩多于女孩.据了解，目前我国患多动症的儿童大概有1500-2000万。
《小儿自闭症训练课程》
《小儿自闭症训练课程》小儿自闭症训练课程：目前使用的教育训练方法讲解一、ABA训练法：应用行为分析法（Applied Behavior Analysis, ABA）是指将任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）
《儿童情商开发与家庭教育的影响》课程指导
《儿童情商开发与家庭教育的影响》课程指导学前（儿童）阶段是儿童情商发展的基石。情商低幼儿园常见的表现：注意力不集中，冲动，无端猜疑，容易上火，悲观的，破坏性的，自闭，焦虑，易怒，自我满足，所以莫名的恐惧。如果这些问题都没有在幼儿园的重视和纠正
《儿童注意力训练课程》
《儿童注意力训练课程》注意力不集中、读写困难、粗心错漏、作业拖延、行为磨蹭、多动好动是影响5-12岁儿童学习最重要的非智力因素，30%以上小学生存在以上问题的一种或几种。
《儿童智商测试方法》
《儿童智商测试方法》儿童智商测试方法介绍：筛查性智力测验是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求，根据被测试者的回答或操作，以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素，得到孩子的测试结果。这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。
《单亲家庭教育课程》
《单亲家庭教育课程》中国的离婚率逐年上升，产生了越来越多的单亲家庭。这些生活在单 亲家庭中的孩子有的自卑、敏感、行为举止怪异、暴力倾向，有的孝顺懂事，心智成熟，独立自强，这种种的表现与家庭的教育方式、单亲父母的性格有着密切的关系。
《早期启蒙教育指导课程》
《早期启蒙教育指导课程》课程详情：早期启蒙教育主要是从0-6岁孩子的生长发育规律、营养需求、早期教育的特点与实践运用方法、早期教育的管理和早期教育课程的学习几大块入手，其中，课程模块包括育婴师、亲子指导师、奥尔夫音乐、蒙氏感官、感觉统合等多元课程
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