1~2岁儿童的注意力训练

    这一年龄段的儿童不仅认知能力迅速发展，而且注意力也在迅速发展。经过前一阶段的训练，注意力集中的时间可以保持在4~5分钟。

 

    注意力集中时间的延长也可以进一步推广训练内容。除了游戏，阅读和与外界环境接触可以提高注意力水平。但是，因为孩子的注意力主要是无意的，所以只能注意自己感兴趣的事情和与自己有关的事情。所以，家长训练内容的跳跃性不能太强，要充分利用孩子对新事物的强烈好奇心，有意识、有目的地去培养孩子的注意力。另外，孩子在2岁时自我意识会比较强，开始对父母的指示产生逆反心理。因此，在此期间，父母应该尊重孩子作为独立个体的事实，尊重孩子的兴趣和选择。

 

    1.1~2.5岁儿童注意力训练要求

 

    （1）协调要灵活。

 

    当孩子长到1岁以上时，手和眼睛逐渐从不协调到协调，五个手指的灵活性得到提高，不仅分工明确，而且相互合作。比如用食指和拇指捏饼干，用手指做玩具，抱着瓶子或者打开瓶盖。因此，在这个年龄培养孩子的注意力时，父母应该注意感觉器官的协调性，并从细致的动作中进行训练。

 

    （2）培养安全感。

 

    与前一年龄段相比，1~2岁的儿童能逐渐理解父母的话语，并区分常用物品的名称，能听懂大人的话语；能听懂和辨别常用物品的名称，有学习说话的意愿，能用简单的词语表达自己的意思，比如用喵喵代表小猫。

 

    然而，他们仍然害怕看到陌生人和奇怪的物体，对他们从未经历过的情况充满恐惧。对大人有明显的依恋情结。举例来说，喜欢跟着妈妈，妈妈去哪里，他的目光就会游到哪里，而且会以故意撒娇或哭闹的方式想办法引起大人的注意。所以，对这一年龄段儿童进行注意力训练，一定要注重他情绪的变化。如果孩子表现出恐惧，就要想办法让他觉得安全，用能让孩子安心的东西来吸引他的注意力。

 

    （3）充分利用提出的问题。

 

    1~2岁的孩子语言能力迅速提高，看到或听到什么都喜欢问为什么，说明学会了思考。虽然提出的问题很简单幼稚，但家长不能忽视，要耐心回答，用简单有趣的方法吸引和训练孩子的注意力。举例来说，父母可以根据孩子提出的一些问题，让他记住人名和事物名，并通过讲小故事来吸引他的注意力。

 

    （4）尊重儿童的成长规律。

 

    两岁的孩子有时一睁开眼睛就开始吵闹，各种新奇的东西都会让他们产生强烈的兴趣。不过，儿童的这种兴趣具有一定的规律性，如看电视喜欢在固定时间看，吃饭要按照一定的顺序等。父母可能希望利用孩子的规律特征来锻炼他的注意力。比如在学习走路的时候，父母可以让孩子在每天固定的时间尝试学习走路，从而提高专注力。

 

    （5）尊重儿童的独立意识。

 

    1~2岁儿童的主要特点是开始产生强烈的自我意识。有些家长因为没有意识到这种变化，很难适应孩子强烈的反抗心理，所以在训练中容易产生灰心和气馁。事实上，父母应该感到高兴。也许这种反抗是孩子希望父母更加关注自己的信号，也是孩子表达情感的一种方式。因此，家长在训练时应多加注意，尊重孩子的独立表现，并给予积极的引导。

 

    2.1~2岁儿童注意力训练方案

 

    方案一：合作画画

 

    训练准备：家长准备一张白纸，两支粗细不同的彩色铅笔或者蜡笔。

 

    训练指导：

 

    ①家长先用笔在白纸上画一些单线条图案的图画，其中一部分为粗线条，另一部分为细线条。

 

    ②让儿童用粗笔在细线条上临摹，然后涂上颜色，与家长合作完成一幅完整的画。

 

    ③当儿童逐渐熟练后，家长可提高图画的难度。其中留些简单直线用浅色粗笔画，让儿童用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。等儿童掌握后，可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，以后再逐渐增加难度。

 

    方案二：一物不同玩法

 

    训练准备：家长准备一个或者几个玩法较多的玩具。

 

    训练指导：

 

    孩子们的注意力集中时间短，不够稳定，通常对一件事或玩具只保持三分钟热度，比如玩积木，只搭固定的造型，很快就会厌烦。面对这种情况，家长应该引导孩子发现同一个玩具或事物的不同玩法，比如积木不仅可以建造高层建筑，还可以建造机器人、长城或城堡。此外，父母还可以引导孩子用不同颜色的积木拼成美丽的花朵，画一幅平面图。

 

    方案三：帮忙“做家务”

 

    训练准备：父母把孩子的一些小玩具放在家里。

 

    训练指导：

 

    ①儿童应把散放的玩具全部收集起来，自己或放在固定的地方。

 

    ②如果孩子能听懂一些具体的指令，父母也可以给他一些小任务，比如给自己带一些日常用品。家长这样发出指令：“请给我拿一个苹果。”孩子拿苹果的时候，父母可以问苹果一些小问题。孩子回答完，父母会让他拿其他物品，也会提出相关问题。

 

    方案四：听和看配音图书

 

    训练准备：家长准备带有音频的图书。

 

    训练指导：

 

    父母让孩子看图片，同时在旁边播放与图片内容相关的音频。这种以图片为主、以音频为辅的方式，不仅可以丰富孩子的知识范围，提高孩子对事物的理解能力，还可以促进孩子集中注意力听讲的好习惯。