一个男孩从小是学霸，学习阶段一路是重点学校，一直保持年级前三，最后保送进名牌大学。可是在大学毕业后的一年，他失业三次。前两次是因为没过试用期，第三次是他自己估计无法通过试用期，主动卷铺盖走人。辞职以后，他就拒绝再找工作了，然后一直闷在家，整天打游戏到半夜，无节制地吃垃圾食品。男孩的妈妈非常着急，于是打电话给孩子的前领导，想了解孩子工作期间的情况。原来在工作的一年里，他过得并不好：
对于儿子的工作状况，妈妈非常吃惊。她承认儿子从小就很自我，但没想到情况会如此糟糕。她说：“我一个那么优秀的儿子，一直以来都是我的骄傲，但怎么突然一下子就变成这样了呢？”
其实看完整个故事，大家会觉得男孩是“一下子”变糟糕的吗？这不见得。从男孩的上司、妈妈口中，我们已经可以刻画出这个男孩的形象：这些特质都是社会适应能力差的表现。社会适应能力差是一下子就形成的吗？不是的，其实一直以来都存在，只是在出来社会前，都统统被优秀的成绩掩盖了。生活中，有多少家长会和上面的妈妈一样，在培养孩子的时候，觉得孩子健康成绩优秀就好？觉得成长过程中出现一些不合群、不善沟通等适应力不强的问题并不是大毛病，会随着年龄增长自动变好？社会适应能力是需要培养、需要提高的。孩子身上哪些行为、举动显示ta适应不良呢？●有的孩子在家里活泼好动，但一接触陌生环境、陌生人，就会变得腼腆胆怯，呆板笨拙；●有的孩子在学校里独来独往、喜欢自言自语，不合群；●或者与上面相反，与人交往处处逞强，不讲道理，盛气凌人；●还有的孩子就是不喜欢与人交流，不管是陌生人还是熟悉的人，他都会不说话，甚至找地方藏起来......
如果不在孩子成长的黄金阶段培养、提高孩子的社会适应能力，长大后的孩子就会出现很多和社会不能和谐相处的情况：作为父母，我们都很清楚，孩子迟早都要离开我们保护的羽翼，走出社会，自己去面对风雨。所以，在培养孩子的时候，我们不仅仅只关注孩子的学习成绩，还有教会他与社会相处的能力。
沙盘游戏是一个心灵直接、即使改变的过程，孩子通过沙盘场景的制作，可以慢慢呈现自己心灵世界和认识世界的情况，从而认识自我、了解自我、提升自我。而团体沙盘，可以让孩子在团队沙盘创作、和团队成员合作中鲜活地洞察自己，观察、学习、体验、认识自我、分析自我、接纳自我，在创造沙盘世界的同时，自发地改变自己、提升能力。
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作为父母，我们都希望孩子能在社会上活得得开心、顺畅，培养孩子的社会适应能力，是对ta最大的帮助和保护。
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