不要让学习进度慢拖了孩子注意力的后腿

    学习进度慢也是导致孩子上课走神的一个重要原因。

 

    有的孩子学习进度慢，可能是被其他事情所吸引，导致他没法跟上课程内容；有的孩子学习进度慢，则可能是他的理解能力有限，没法尽快理解和吸收知识；还有的孩子学习进度慢，则是因为故意捣乱，就是故意拖着不完成。

 

    单就学习上来讲，有的孩子学习进度慢，涉及的范围比较广，是因为前面几节课的内容并没有学完全或者作业没有完成，所以不得不延后继续，但是后面显然又会有更多新的内容等待吸收，前面的内容与后面的内容都堆积在一起，孩子的学习就变得“拥挤不堪”而又抓不住重点了。这样的话，孩子一方面是因为无法跟上进度而导致走神，另一方面则是因为要学习的东西太多、脑子太乱，自然也就没法集中精力了。而有的孩子学习进度慢，情况没那么严重，可能是某堂课上，老师前面讲了什么，他没有用心听，结果后面再听的时候，就和前面的内容联系不上，也就是开头没好好听，后面也就听不懂了。

 

    来看下面这个场景：

 

    妈妈从老师那里了解到，孩子最近上课有时会走神，老师提问的时候，他时有答不上来的情况。

 

    妈妈找了个时间问孩子：“上课的时候，你在看什么呢？”

 

    “课本。”孩子很肯定地说，“我的确是在看课本，真的没有想别的事情。”

 

    妈妈疑惑了：“那怎么还走神呢？”

 

    孩子不好意思地说：“我在看前面的内容。总是记不住前面讲了什么，但后面的新内容和前面的又有关系，所以我得返回去重新看。然后，就没听见老师后来说的了。老师上次喊我回答问题，我都不知道她说的是第几页。”

 

    妈妈叹口气，问道：“是前面没听懂吗？”

 

    “也不全是。”孩子诚实地承认，“我是觉得前面内容简单，没在意，认为攒到一块儿学也能听懂。没想到老师进度那么快，结果我全都听不懂了。”

 

    这个孩子的情况并不是个例，小学初期的学习内容，很多孩子可能都会觉得很容易，认为自己听一遍就会，觉得自己即便一节课没好好听也不会被落下太多。学习上一旦开始进度落后，那就不存在什么侥幸，孩子总会因为自己的一时偷懒而在日后吃大亏。

 

    所以我们也要关注孩子是否有学习进度慢的问题，越是学习进度慢，越容易走神，只有帮助孩子纠正了学习进度慢的问题，他才能更好地集中注意力。

 

    我们可以分两步来做：

 

    第一步，针对孩子学习进度慢的具体原因来具体行动。

 

    学习上学习进度慢，对孩子来说是很严重的问题，我们需要针对具体原因来帮助他摆脱这个问题。比如，如果孩子是因为没听懂课程而学习进度慢，那就帮助他尽快理解所学内容，让他能跟上进度；如果他是因为其他事物影响，那就尽可能减少他周遭非学习物品的存在；如果他是故意的，那就和他好好地去沟通，了解他内心所想，了解他真正想要的是什么，解决心结，他自然也就能轻松应对学习，不再“费力”走神了。

 

    具体原因要具体对待，但这个原因需要我们和孩子进行沟通交流之后再确定，不要自以为孩子是“没学会”或“故意捣乱”，一定要确定了原因再行动。

 

    第二步，重点去应对孩子因为学习进度慢而落下的课程。

 

    不管是什么原因导致的学习进度慢，孩子都会因此而所学不精，不能做到“及时更新”。如果不能帮助孩子尽快赶上学习进度，那么他日后的学习任务将越来越繁重，日积月累，他会被落下得更多。

 

    要解决这个问题，我们不要心急，首先要确认最初是从哪里开始落下的，然后合理安排时间，帮助孩子在不放弃当下课程的前提下，将旧的课程一点点补起来。这可能需要一些时间，也需要我们有耐心，同时也不要过分担心孩子，专心应对问题，少去评价他的表现，让他也能专心去学习，弥补缺漏。