人生不同阶段的经历，塑造今天的你

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小W:Hi~朋友，你了解你自己吗？或许，埃里克森的人格的心理社会发展八阶段可以让你了解一下~

爱利克•埃里克森（1902-1994）美籍德裔儿童精神分析医生，著名发展心理学家、精神分析学家，
他提出人格的心理社会发展理论，把心理的发展划分为八个阶段。

理论内容

埃里克森的人格的心理社会发展理论，把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，
这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一个阶段是否顺利通过却是由环境决定的。

埃里克森认为，个体在每一个阶段都会面临一个特定的心理社会危机。
所谓的“危机”不是指一种灾难性的威胁，而是指发展中的一个重要转折点。

婴儿期

基本信任对不信任的冲突

第一阶段这是婴儿期（0-1.5岁）。
埃里克森认为，信任是人对周围现实的基本态度，是健康人格的基本根基。
它在第一年就开始形成，而后逐渐发展。
新生儿必须依靠别人满足自己的基本需要，如果能从他人那里获得满足，就会对现实、对人产生信任感。
如果，没人理睬，需要得不到满足，就会产生不信任感。

具有信任感的孩子敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。
反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。
这是他们人格发展中的第一个转折点。

如果这种不信任感扩展下去，就会形成缺乏安全感、猜疑、不信任、不友好等人格品质。

幼儿前期

自主对羞愧的冲突

第二阶段是幼儿前期（1.5-3岁）。
该阶段开始行走和学习语言，孩子要求自己探索周围环境，开始摆脱过去的依赖状态，产生了自主的欲求，
许多事情都想自己动手，不愿别人干预，如想自己穿衣、吃饭、行走、大小便等。

如果父母或成人允许并支持孩子做力所能及的事，表扬鼓励孩子，
那么，孩子将体验到自己的能力和对环境的影响力，逐渐养成自主、自立的人格特征。
相反，如果对孩子过分溺爱和限制，什么事都由成人代做，
孩子将体验不到自己的能力，觉得自己不能独立、没用，产生羞怯、疑惑等。

幼儿后期

主动性对内疚的冲突

第三阶段是幼儿后期（3-6岁）。

这时儿童开始发展自己的想象力，知觉动作能力也得到较快发展。
因而，儿童特别好奇，好问，主动探索的欲望很强，善于提出各种设想和建议。

如果成人能耐心对待并细心回答他们的问题，适当评价鼓励他们的活动和建议，
就可发展他们的判断能力，形成大胆创造的精神。
反之，成人急躁、粗暴，不耐心对待他们提出的问题或设想，甚至过分限制、讥笑，就会形成胆怯、懊悔、内疚等人格特征。

学龄期

勤奋对自卑的冲突

第四阶段是学龄期（6-11岁）。
进入小学，儿童追求自己学习上获得成功和得到赞许。
若通过勤奋学习而获得了成功与赞许，他们就会继续勤奋努力，乐观进取，养成勤奋学习，勤奋工作的品质。

而如果父母过多地批评和打击孩子，会让孩子体验更多的挫败，他们会丧失自信和进取心，形成冷漠、自卑、容易退缩的人格特征。

小W:以上就是埃里克森的人格的心理社会发展八阶段其中四个阶段内容啦~

下一篇，我们会介绍剩下的四个阶段内容以及如何解决“危机”问题，敬请期待！

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