【个案分享】那个从多动向有规划转变的孩子

声明：以下内容源自真实个案，经家长同意发布。为了保护当事人隐私，敏感信息已进行处理。我们希望通过典型个案的分享，可以帮助家长们了解到需要重视孩子成长过程中的每一个特殊的表现，及时干预，帮助孩子形成良好的人格素质。

 

 

孩子“多动”是许多爸爸妈妈的烦恼。注意力不集中、多动作、容易冲动、自控能力差等等是多动孩子的常见的表现。多动的表现不改善，会导致孩子学习效率低下、人际关系交往困难，随着年龄的增长，不利于孩子的成长。
而改善、治疗孩子的多动，首选方案是心理干预、心理行为治疗。游戏辅导属于其中的一种方式，也是最为适合儿童进行的心理行为治疗。通过游戏，培养孩子的专注力、耐心，同时在游戏中让孩子发泄不会表达的情绪、学习消化当前无法忍受的情感，培养孩子自己解决问题的能力。
下面我们一起来看看多动男孩小X，是如何在游戏辅导中一步一步改善他的多动，积极成长的。
小X，男孩，因为上课老是走神、和同学容易起冲突、有遗便问题而被送来做游戏辅导。医院的诊断是重度多动症和感统失调。

辅导开始的时候，小X总是在游戏室里跑来跑去，精力十足玩打仗的游戏，他总是假装被打死，在咨询师面前有很多舞枪弄棍的举动，但从不伤害咨询师。他会在游戏里构建自己的安全基地。

辅导中，咨询师一开始要花很大的力气才能跟得上小X的活动，大量的语言追踪小X的行为和状态，让小X知道咨询师与他同在，非常关注他。

他在对战游戏所扮演的角色经常会被自己的手榴弹炸死、或是被假想的敌军杀死的情境，咨询师用明确的语言呈现出他的角色状态，不回避、不评价、不打断他的游戏。

在第七次游戏中，他坐在大球上问咨询师：你猜我扮演的角色死了没有。这是重要的一刻，他安静的坐着，心里有个想法，并且跟咨询师交流。咨询师描述了他坐着的姿态，说：“我猜他没有死。不知道他为什么没有死呢？”小X笑着从球上跳下来，说：“他当然不会死了，他还要带兵打仗嘛！”小X不再用自我牺牲的方式去推进游戏，而是用更有意图、能够让角色坚持更久的方式进行游戏。

在下一次游戏中，他的安全基地从一个角落扩展到半个游戏室，他开始精心挑选自己的武器，设计对战的情节。咨询师捕捉到了他的变化，用大量的语言去反映他在思考的意图和行为：“你在想......”“你打算......”“你决定...”

小X的游戏节奏慢了下来，他花更多的时间去思考和准备，而不是像开始的时候一味的发泄自己的精力。他的游戏更有章法，更多的情节开始出现，加入了更多的角色，他有时候打仗，有时候给小动物们做饭，有时候采购打仗的物资，打仗和牺牲不再是唯一的主题。他变得更加灵活、更专注，也更有规划。