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心理沙盘这样描述，它像是一个孩子内心世界的镜像，我们能在很短的时间内，走进孩子们的内心世界。孩子上课时，像一只小毛毛虫一样，扭来扭去、动来动去的，不能乖乖坐在凳子上，手脚像不听使唤一样，老是不停地东摸摸、西碰碰，干扰其他小朋友。虽然老师也不停地提醒孩子，但是不到几分钟，又这样了。
孩子坐不住就等就是孩子太多动？其实坐不住和多动不一定是等号，孩子出现“多动”的表现，有可能是以下原因造成的：
一.孩子不正确的坐姿
对于孩子来说，站着比坐着舒服，所以他们经常会被学校老师和父母误解。因此在教室里会出现上课时，经常会看到孩子想要站起来的情况。当孩子在婴儿时期的爬行经验较多，可以促进核心肌肉稳定度的整合，让孩子在四岁时，可以发展出良好的姿势控制能力。比如可以托着孩子的腹部，和孩子玩“飞机起飞”的游戏，也可以让孩子趴在柔软的圆球上保持平衡。
小孩多动
二.大脑反射机制尚未整合
颈部张力反射是大脑反射机制，它让孩子在头转动时，能够伸手去拿取物品。这种反射会在孩子四岁左右时整合完全，让头部转动与手脚动作分开，不受影响。如果反射未整合完全，当孩子头部转动或抬头、低头时，手脚就会不自觉地动来动去甚至会把椅子翘起来，让人误以为是孩子不专心、坐不住。
因此要让孩子有更好的专注力，应先协助他们将颈部张力反射整合。颈部抗重力肌力训练就是一个很好的选择：分别侧卧、仰卧或俯卧，肩部以上垂于床边，作侧屈，后伸，前屈抗重力肌力训练。在家自行训练时一定注意孩子的疲劳程度和时间，过于劳累或者时间太长都会起到反面效果。
三.上背部肌肉力量不佳
希望当孩子坐不住时，家长不要一味指责孩子，而是积极找到孩子坐不住的原因，如此才能真正解决问题。孩子坐不住并不代表调皮捣蛋或者多动症，而是有些因素让他们想要维持坐姿很难。上面提到的“飞机游戏”和“圆球平衡”都可以起到锻炼背部肌肉的作用。
四.小孩多动沙盘训练
为了切实加强孩子心理健康教育工作，全面提高孩子心理素质，促进孩子健康成长。沙盘游戏引入了心理课堂，以此强化孩子的心理健康意识，营造和谐、健康的心理氛围。团体心理沙盘，让孩子通过摆放玩具模型来表达心理状态，心理辅导老师根据摆放情况来分析孩子的心理状态和症结。
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