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一般来说，厌学应该是那些淘气、不爱学习的孩子得专属，相信这也是大多数人的想法。当然而事实确并不是这样，距数据统计，在孩子厌学中，成绩优秀孩子在其中的比例占一半以上。
全面崩溃不可思议
一位高二的女生，从小到大成绩都名列前茅，深受老师的爱戴，同学之间的人缘也很好，十几年没有让父母操心。但是，这个孩子最近出现了严重的情绪问题：抑郁，焦虑，经常心慌，已经连续两个月不能上学了。
然而她的原因很具有戏剧性。得知隔壁班的一位同学不喜欢她，觉得很惊讶，于是直接去问：“你为什么不喜欢我？”那个同学更是单刀直入：我就是不喜欢你。
短暂的谈话把她推到了崩溃的边缘。她一再纠结：怎么会有人不喜欢我？为何她不喜欢我？为了这个夜晚无法入睡，白天魂不守舍，上课听不进去，简直变了个人。最终不得不回家休息，去看医生。
是不是很不可思议？在我们接触到的优秀孩子厌学的案例中，大部分触发的事件似乎都是微不足道的：考试不好，被老师批评，和同学发生矛盾等等，就像扔石头彻底打翻大象一样，完全不符合常人的认知。
但是他们真的发生了，我们用短语来形容：不合理状态下的合理反应。
打破无所不能的虚假自我
让我们分析一下孩子的心理。这位17岁女孩从小就坚持信念，只要努力，就没有做不到的事。她所有的自信都是基于她对无所不能的自我认知。这种自恋状态在她成长过程中从未受到挫折。
表面上看起来积极的信念，实际上也暗藏着危机：有很多事情是你努力不能做到的，比如让所有人都喜欢你，你是关注的焦点。
一个成熟的自我认识应该客观、均衡，知道自己的优点，接受自己的局限性，承认自己的渺小。
女孩的内在自我接近婴儿的状态。细看就会发现，宝宝其实有一种全能的支配感，只要他一哭，妈妈就会立刻满足他所有的需求：饿了哭，妈妈就会来喂他；尿裤子哭，妈妈就会来换衣服；无聊的哭，妈妈又陪他玩，逗他笑。而且，随着年龄的增长，交往的世界在扩大，类似的权力分配也会受到不断的打击和挫败，这也是一个必要的过程。
遗憾的是，在现有的评价体系下，一些成绩好的孩子没有机会经历挫折。他们一直被明星捧月，是他们认知世界的中心，形成了无所不能的虚假自我。这样的自我脆弱敏感，就像肥皂泡一戳就碎。
接受孩子目前的状态
一直优秀的孩子突然厌学，对父母打击很大。很多人根本没有心理准备。
有些父母不断地给孩子讲道理，或催促他们上学，但没有效果。应该怎么帮他们呢？几乎不可能在短时间内解决所有问题，使一切恢复正常。至少要准备半年到一年。孩子需要逐步重建认知体系，慢慢接受自己的不足，在不是每个人都喜欢我的前提下继续生活。
身为家长，我们首先要问自己的是：如果我的孩子不再优秀，让我们骄傲，我们能接受吗？还能一如既往地爱他吗？
家长可以接受孩子的真实外表，对孩子是最大的支持。
也许有些家长会说：我已经很接受他了，什么也不要求，只要他回到学校，坐在那儿就行了，即使不听课，即使考零分也行。
事实上，接受并不容易，一位父母和我分享了他的自我剖析：为人父母都很贪心，当孩子不能上学时，心想他只要能回到学校，当他回到学校时，又会想为什么不好好听课呢？当他们能听课的时候，他们想取得更好的成绩。成绩好了一点，就会继续想名列前茅。如此循环，永无止境。
当然，接受孩子现在的状态，不是让他每天呆在家里，什么都不做，学不上，那就是放纵。
接受就是了解孩子的现状，相信孩子有改变的潜力，抱着期望，尊重孩子的节奏和局限。接受就是和孩子一起面对问题和困难，不逃避，不幻想。
孩子有一天醒来不会奇迹般的恢复。他只能像重新学会走路一样，一步一步地尝试着走路。可能会因为摔倒而哭，几天后就不敢一个人走了；也会因为终于开始新的尝试而开心，充满成就感；也会沮丧，气馁，自信心受挫。全程陪伴他，相信他，鼓励他，不放弃，不退缩，是对父母最大的考验。
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