如何激发孩子的内在学习动力

  许多家长可能有这样的想法：如果孩子们能像玩手机游戏一样喜欢学习就好了！所谓内在动机，是指做事的动机来自内在，目的是享受乐趣，提高能力。如果一个孩子能够以内在动机面对学习，他她就不再需要父母的监督，他她就能真正享受学习。那么，如何激发孩子的内在学习动力？下面跟为本教研小编一起了解一下。

    许多家长有这样的问题，孩子怎么能进好学校？父母该怎么做？一些家长担心他们的孩子不喜欢学习，总是要求他们的父母向前推进。该怎么办？

    我们都知道，家庭类型是多层次和多样的。我们不能一下子把它全部剪掉。没有万能钥匙。我们也不能根据孩子能否进入重点学校来判断他们。然而，所有家长都应该投入精力的一件事是激发孩子的内在学习动机。

    那么，我们怎样才能激发孩子的内在学习动机呢？我想家长们可以从这些方面来尝试。

    01给孩子们一个跳一跳才能摘到苹果的机会

    我曾经带学生去农村学习农业，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们跳起来从树上摘苹果。有时他们用水洗，有时他们不洗。他们擦了擦苹果皮，就吃了。

    再看看这些通常在家吃水果的孩子。父母把苹果皮切开，切成小块，放入水果盘，插上牙签递给他们，孩子们仍然懒得吃。

    这就是我们所说的“跳摘苹果”。儿童的学习也是如此。父母应该把对孩子的期望设定在适当的水平。不要承担所有责任，直接把“苹果”送给孩子，否则孩子不会感兴趣；确保这个目标是孩子在一次跳跃中可以触及的，否则会让孩子失去信心。

    02千万不要为了面子而逼孩子

    有些家长喜欢比较。为什么别人的孩子这么聪明？人是第一位的。你呢？这样，孩子们就逐渐形成了“我比别人笨”的心理刻板印象，甚至会根据孩子的实际情况产生“妈妈喜欢别人”。

    不要比较“的抵制。孩子们现在可以跳1.2米了，1.3米是一个更合适的目标。不要让你的孩子跳得那么高，因为其他孩子可以跳1.5米。不要强迫孩子们为了自己的脸而读书，在压力下读书不好。

    03不要把你的孩子当成知识的”米袋子“

    父母应该明白你是想培养一个知识的”饭袋“还是一个完整的人？或者你希望你的孩子知识渊博还是聪明？如果答案是后者，那就减少灌输，鼓励孩子多问为什么。不要回避孩子们的问题。即使孩子们不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。

    04最合适的做法是在13岁前密切关注语言

    孩子的学习能力发展是有规律的。13岁之前，儿童具有较强的形象思维、直觉思维和模仿能力。在这个阶段学习语言是最合适的。例如，小学背诵古诗比大学背诵容易。在高中，抽象思维和逻辑推理的能力得到了发展，学习数学和其他科目会更容易。

    但现在许多家长却反过来了。他们在小学学习奥林匹克数学，在高中背诵外语。这就错失了机会，只需付出两倍的努力就能得到一半的结果。在什么年龄做你想做的事。

    05增强孩子的成就感

    我为什么喜欢数学？当我上中学时，我是班上第一个做老师布置的难题的人。老师从讲台上跑过来，摸了摸我的头，问道：”你现在觉得比吃糖更快乐吗？“？我答应了。从那时起，我爱上了数学，并认为我擅长数学。这是鼓励和成就感的魔力。

    06通过”有限的提问时间“提高效率

    对于家长来说，仅仅鼓励是不够的。当孩子们遇到困难时，如果你只是说”我相信你“和”你能“，那就没什么意义了。帮助孩子解决一些特定的问题。

    例如，当一些孩子刚上小学时，做数学口算题是困难的。家长可以从体育锻炼中”分解动作“的实践中学习。有40个问题，孩子们不能一下子完成。家长可以将问题分成8组，每组5个问题，完成一组后再做一组。你可以使用”时间限制“来提高效率。例如，对于每五个正确的问题，写下时间并进行比较，或者使用”时间限制计数“的方法——给他10分钟时间，看看他做了多少正确的问题。这种方法也适用于抄写词汇和其他家庭作业。

    这样，老师和家长就可以有效地帮助孩子克服对困难的恐惧，体验成功，提高自信心和兴趣，把一项艰巨的大任务分解成几项小任务，把困难化为轻松，把复杂化为简单。

    07把学习变成养小球藻和割蚯蚓

    我记得当我还是个孩子的时候，生物老师教我们养小球藻，把自来水放在罐子里，每天向水中吹气，慢慢地水的颜色变绿了；让我们把蚯蚓切成几段，埋在土里，观察它们是如何长成蚯蚓的……我觉得这就像魔法一样。那时，我们最大的梦想是成为一名生物学家。

    后来，物理老师教我们制造矿石收音机和晶体管收音机。当我自己的收音机收到广播时，我真的很兴奋。我立刻改变了我的梦想，成为一名无线电发明家。

    事实上，这些动手的小实验很容易操作。父母可以带孩子去做。它们对培养孩子的学习兴趣、动手能力和探索习惯非常有用。

    此外，还有一些通过游戏学习数学的方法，如为年幼的孩子们设计积木，从中他们可以理解图形概念，如三角形、长方形、，圆和半圆以及红、绿、黄等颜色概念，形成观察、记忆、想象和合作的习惯；大一点的孩子可以用扑克牌数到24分，等等。

    08鼓励自学+讨论

    我提倡学生如果有问题应该问老师、同学或家长，而不是邀请老师在固定时间给学生补课。这就是自主学习和被动学习的区别。

    我还提倡同侪讨论和互助。把你学到的东西教给别人，你就会更好地理解它，这样讨论就能产生新的想法和方法。因此，讨论的结果是双赢的，孩子的沟通技能和合作意识也可以培养。

    09坐在孩子旁边看书

    成长需要三种方式：自学、同伴合作和专家指导。自我学习和同伴合作刚刚提到，儿童”专家指导“的”专家“不仅包括老师，还包括家长。

    孩子学习时，家长最好不要跑去看电视、打麻将、跳舞，或站在门口看孩子是否在做作业，但是坐在孩子旁边，一起读书学习。

    现在有一句流行的话：

    一等父母是榜样，二等父母是教练，三等父母是保姆。

    我发现所有全面发展、有自己想法的学生都是相对民主和平等的家庭。父母和孩子是讨论和启发，而不是灌输和压制。父母会和孩子讨论任何事情。父母陪伴孩子成长，是好老师和好朋友。这种家庭氛围的作用是难以察觉的。