生活中无处不在有各种各种的规则,一谈到规则,相信很多人的感觉就是被限制、被约束、被压抑的不愉快的感觉。我们常常有种想要破坏规则、打破界限的冲动,常常有种讨厌规则的感觉,然而还要硬着头皮去执行的时候,内心的苦闷、压抑无从释放。那么,小编不禁要问了,那我们到底为什么要制定规则来约束自己?规则对于我们人的意义,或者说对于教育孩子的意义到底是什么?
一、规则对于孩子的意义
生命有其内在的秩序,连我们的身体都如此有秩序之美。当我们人类面对混沌的外在世界时,发展出与内在秩序相对应的外在规则和结构,人类从此才能从混沌中走出,进入清明世界之中。因此,人生活的环境本身需要有规则,规则使人的关系秩序化,使环境秩序化,并与生命内在配对。有了规则,孩子的身体是有尊严的,心理是安全的,感觉是敏锐和精微的,环境是有平等和文明的。生命是活在尊重和自由中的。
遵守规则的生活会节约孩子的成长成本,使孩子有时间和空间创造一个完整的自己,终将会使孩子成长为一个在心理、精神、体态上有尊严的成人。强权之下无秩序。 强权之下只有强制下的纪律,和奴役出的人格。 规则不仅保护了孩子, 由于孩子也在使用规则,孩子的力量感、界限感、尊重感在实施规则时逐渐强大,自律,使他免受侵害,这又是规则最根本、最高的意义。规则像一只高举着真理权杖的手, 把专制、强势、暴力清除出孩子的成长之路。
1、 建构一个对内在世界和对外在世界都清清楚楚,明明白白的人。
2、 这个秩序的人也建立了与外部世界的、以及和人的和谐的生存关系。
3、建立真正的界限,发展出强大的自我意识。
4、建立平等自尊的生存环境,驱除权威和暴力。
婴儿出生后, 是借助环境成长的。因此外显的是,他没法选择的、必须和环境形成一种关系,这是他生活的核心内容。他以此为基础再发展他面对物质世界的智慧;在内在也同时发生着一种关系,他必须和自己建立一种和谐的关系,这是他生命的核心,也是他未来如何与自己相处,以及与其他人、其他生命相处的关系奥秘。这样,他就形成了一套自我的系统,世界和自己都变得有序和相对和谐了。如果规则没有了,一切关系的权利就被拱手交给了他人,一切的弊端都将产生。在关系中,人有一种尚未进化好的掌控人和奴役他人的本能。 没有保护,人性恶的一面会在弱小者面前升级。
所以一句话,规则保护了孩子免于遭受权威和关系中的奴役状态, 使人成为真正意义上自由的人。是的,规则如此重要,那么教给孩子怎样的规则,才能保护孩子免受伤害,尊重他们的人身和心灵的自由呢?
三、先从孩子的自我意识的界限感建立做起
建立孩子的自我意识和界限感(规则意识),父母需要教会并允许你的孩子可以这么说,允许孩子常常这么说:
“这是我的!”
是的! 这是你的, 你是它的主人, 你可以自由支配它。它归属于你。
“请不要动我的身体, 我是我身体的主人, 请尊重我!”
是的, 你的身体是你的, 你可以拒绝任何人随意的触摸你。你的身体是有尊严感的。
“我是我自己的!”
“你不可以控制和伤害我。”
是的! 你可以坚定地对别人说“不”, 以此保护自己免受伤害。你是独立自主的。
“我可以和你一起分享吗?我可以玩一会吗?”
是的, 你必须学会尊重别人, 犹如获得尊重。不然你就会失去你爱的伙伴。你需要在玩耍中尝试建立和谐的关系。
“我邀请你一起玩,和你共享我的玩具。”
是的, 你可以积极面对你所在的环境和伙伴, 以此学会在关系中相处。
“请归位!”
是的, 你要尊重你生活的环境! 并学习照顾你生活的环境。以此发现和觉察情景。
“这是我的想法, 这对我很重要。请尊重我。”
“这是你的想法, 对你很重要。我尊重你。”
是的, 彼此尊重, 在多元意识中尊重和包容彼此。
“请你向我道歉!”
是的, 有勇气要求别人道歉。错了, 也有勇气向别人道歉。让关系在那一刻完形。
“你这是威胁我,我可以自己和自己玩的。”
是的, 我可以自己陪伴自己, 独处而独立, 不受控于任何人。
尊重规则,让孩子做人格上有尊严的人,有自由的人,才是我们教育的目的。
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