孩子“不听话”是不是很多家长的烦恼?
“上兴趣班,别的宝宝都安静地坐在位置上听老师讲课,就只有我的孩子东扭扭西摸摸,有时候还大声说话打断老师讲课”
“吃饭时让她乖乖吃饭不要只顾着看电视、ipad,根本不理你。电视关上、拿走ipad还大发脾气,不愿意吃饭”
“和别的孩子玩游戏,经常被告状“出猫”,现在邻居的孩子组团玩游戏都不找他了,头都大了”
其实,这些都是孩子规则意识差的表现。规则感是孩子成长过程乃至人生很重要的品质,只有规则意识强的孩子,才能更好地保护自己,更好地融入社会。
而在孩子的成长过程中,会经历3个阶段规则意识建立和发展的黄金时期,培养、建立孩子的规则感,家长可以在不同时期做好相应的引导和教育。
3岁以后孩子的语言得到充分的发展,也能够用语言去表达自己的情绪和愿望了,这时候是家长与孩子进行交流和规则意识建立的重要时期。
8岁-10岁,青春期前的阶段,孩子出现自主道德认知这个阶段的孩子开始有意识知道自己该做什么、不该做什么,会察觉到身边人的情绪,也会有羞怯感。这个阶段的孩子已经与同龄人有了很多的交流,有了较多的经历和感受,对事物有一定的判断标准。
孩子不再刻板地按照固定的规则去判断事物,会考虑到一些具体的情况,也会从关心、同理心的角度出发去判断问题。在教育孩子遵守规则的同时,家长也要以身作则。家长定制的规则,自己却经常做不到,孩子看在眼里会产生这样的想法:爸爸妈妈都不遵守,为什么我要去做好?所以家长要和孩子一起遵守规则,亲身示范正确的做法,还要告诉孩子遵守规则后对这件事带来好的结果,潜移默化地培养孩子的规则意识。
和孩子制定规则以后,我们要坚持实行,不要因为孩子的不愿意执行、哭闹而放松。当孩子出现不愿意遵守规则的意愿或行为时,家长要温柔而坚定的和孩子解释,让孩子知道哭闹、别扭并不是解决问题的方法。同时,在日常生活中,家长也不要过分溺爱孩子,一而再地满足孩子的需求。
和孩子一起制定规则以后,要把规则告诉孩子,双方同意后就要严格遵守。通过制定符合孩子认知水平的规则,让孩子知道:想不想做是一回事,能不能做是另外一回事,每个人的行为必须在一定的规则和边界内。
对于儿童来说,游戏就是儿童的语言,在游戏中,孩子能够象征性地重现自己的想法、感受、经历。将规则融入到团体游戏当中,能够让孩子更好地遵守、掌握和了解规则的重要性,建立边界感,更好地约束自己的行为。团体合作游戏,建立孩子的规则意识,儿童团体沙盘游戏是一个很好的选择。
沙盘游戏可以提供一个有界限的、安全的、自由的独立世界。孩子通过和和其他小伙伴一起创造沙盘场景,对于规则的设立、执行,还有自身存在的成长问题有鲜活的洞察、体验、思考,在进行沙盘创作的同时,认识、掌握规则,改善自身的成长问题。帮助孩子发泄内心的不良情绪
促进孩子的人际交往互动能力提升
提高孩子的团队协作能力
提高孩子创造力,增强自信和自尊
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