从自卑到自信，我用一招提升孩子学习力！

  最近，有孩子问我：“老师，我是一个差学生，我该怎么办?”

  其实，从差学生到好学生，只需要转变一个观念!

  1968年，美国爱荷华州有一个小学老师，叫珍·爱略特(Jane Elliott)，她做了一个很经典的实验，叫“标签实验”，他希望通过这个实验让孩子更深刻地理解“到底什么是偏见”。

  她怎么做的呢?

  她把班上的同学按照眼睛的颜色分成两组，一组是蓝眼睛组，而另外一种是棕眼睛组。  

  实验开始的第一天，爱略特老师就以很认真的口吻告诉孩子们：“如果你拥有蓝色的眼珠，通常是比较笨的;而拥有棕色眼珠的人往往比较聪明。”

  不止这样，她还规定蓝色眼睛的孩子必须戴上一条造型很丑的领巾，并且只能坐在教室的最后排，两组的孩子不能一起玩。而棕色眼睛的孩子则拥有比较好的待遇。

  结果，那群蓝色眼睛的孩子被贴上这样的标签之后，不到一天的时间，他们的神情就从一刚开始的愤怒变得非常的悲伤、难过，最后竟然接受了这个“虚构的事实”。这些孩子真的觉得自己比较愚蠢，变得没有自信。

  相反，那些棕色眼睛的孩子，就认为自己比较好，表现得骄傲自大。

  接着，第二天开始上课的时候，爱略特老师走进教室，她用很夸张的语气跟学生说，她犯了一个错，事实上搞错了，蓝色眼睛的孩子其实比较聪明，而棕色眼睛的孩子是比较愚蠢的。

  于是她把所有的规定都换过来，这些棕色眼睛的孩子必须要带上那些蓝色眼睛孩子昨天戴的那个领巾，而且他们必须要坐在教室的最后面。

  在很短的时间里面，一切都改变了，蓝色眼睛的孩子觉得自己变聪明了，而原本在前一天很骄傲得意的棕色眼睛的孩子，则出现了沮丧、低落的情绪，跟前一天蓝色眼睛的孩子是一模一样的。

  第二天，实验结束之后，爱略特就告诉所有的学生，这其实是个实验，并没有所谓的蓝色眼睛或棕色眼睛谁比较聪明、谁比较好的区别，她让这两组孩子相互拥抱和好，并且写下这两天的感受。

  这就是发生在1968年的“标签实验”，当你在听我分享这个实验的时候，其实你已经有感觉，蓝色眼睛、棕色眼睛，这根本就是个错误的标签。

  我想要引导你去思考的是：如果你知道这是个错误的标签，你有没有认真去想一想，你自己给自己贴的标签也是错误的呢?

  我遇到一些同学，他经常会说：“我没有数学的天赋。” “我记忆力不好。” “我怎么努力都没用。”“我好蠢。”...... 这些想法，追根究底来说，可能也是“错误的标签”。

  那么，该如何突破自我的“标签”束缚呢?

  教给你一个观念转变的方法：当你在学习的过程中遇到困难的时候，不要告诉自己“我不行”、“我不会”，而是告诉自己“我还不适应这件事”。

  你可以感受一下，用“我还不习惯这件事”去替换“我不会”的变化。你想想，你从小到大有很多很多的事情，之前不习惯，而后来习惯了。

  比如：计算加减乘除、骑自行车、学游泳、(长大之后，“学开车” 开始手脚都不受控制，紧张的要死，之后可以几乎不用脑子都可以开回家。

  当你习惯之后，你就会觉得很简单，跟吃饭喝水一样。记住这个感觉，仔细回味一下这个感觉，其实很多学习的知识都是相通的。

  一个观念的转换，就可以改变你的学习力。