亲子教育中高压管教真的有用吗？

  前阵子遇到一个初中孩子，家长带他来的主因是，经常性的负面的想法、或是灰色思想，在与孩子会谈中，我们谈论了他与父母的关系，他说其中一方算是亲近，但另一个则是很少说话，孩子告诉我，显少互动的家长对他常是动不动责骂，不论是他做任何举动，总是一概地被否定，因此当他更大时，索性减少与他互动，这样会让自己觉得“安全”一点，减少被攻击的机会。

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  上次跟你分享了高压教养，可能带来的恐惧反应和被动行为，这次我想跟你说说它可能带来的性格反应—依赖和疏离。

  这两种看似相反的人格特质，可能的根源却都来自于高压教养的成长环境，只是因为孩子天生的气质不同，或是因应能力差异，所以带来的不同结果，让我们一起看看，它们是如何被带出来的。

  依赖

  从实务工作中发现，高压的父母或照顾者，经常是用心教养孩子的家长，他们一心想要把孩子“带好”，只是采取不适合的方式。

  小孩从小被高压对待，他们的内心除了存在比较高的恐惧和焦虑外，他们也会觉得自己是“不好的”、是“没有能力的”。因此他们经常仰赖大人的帮忙，在这样的内在动力下，孩子会依赖大人给予“帮忙”，或许是代为做决定、代替完成生活事务等。

  他们常会认为听话、服从，才是一个“好”孩子的表现。再者，就如我们上次所言，由于被动的反应模式，更让孩子容易出现时时等待指令的反应，所以展现出来的就是一种极度依赖、无法自主的性格特质。

  父母(或照顾者)愈是高压、愈是做更多，孩子就会愈是依赖、愈无法独立自主。另外，如果从孩子的因应能力来看，当孩子还在青春期前，由于他们的行动力和体型都无法反叛、逃离，所以他们只能以依赖的反应模式来展现自己、保护自己。

  疏离

  如果家你家中有两个小孩以上，经常能够感受到先天气质对孩子的影响，相对于刚刚提到的那种被高压对待，出现依赖反应的孩子，另一类的孩子，在类似的状态下，却可能出现疏离的反应。

  他们在高压教养下，开始采取“不合作”政策，既使父母采用了威权的作法，他们还是不想“就范”，因此在原来应该是亲密的关系中，展现了逃离、拒绝反应，他们的内在可能是“你们不想理我或伤害我，为了保护自己，我要防卫、独立、不需要依靠”。

  一开始他们可能用行为来展现，但久而久之，心理状态和关系程度也开始疏离。这类的孩子长大之后，也不太容易与人建立亲近的关系，因为对他们来说，亲密关系可能是危险的。

  另外，某些孩子在青春期前是依赖的，但当他们开始有能力往外走，或是反抗力足以和父母(或照顾者)抗衡时，他们就会开始采取逃离风暴和逃脱控制的反应，因此，我们看到他们和父母(或照顾者)渐行渐远。

  多数的家长都是很爱孩子的，采取高压教养通常是不得已的作法，当我们更清楚这类教养，可能带来的负面效益，或许我们就可以选择或尝试不同的处理作法。

  现在的家长确实是难为的，我们过去受到的教养方式，已不再适用于现代社会(其实之前也不适用，只是在我们父母那个年代，他们无暇顾及那么多)，我们需要重新学习不一样的教养态度和作法。如此才能够真的“教好”我们的孩子，而不是只是把他们“压”到一个“杠杠”里去，造成后续的负面影响。