家长懂得规则的力量对孩子的影响吗？

       我是一名幼儿园的老师，常常发现孩子在吃下午点心的时候，有一小部分孩子总是边吃边说话，吃饭时间过长，严重影响到下个环节的正常运行。
 

       有一次在带孩子玩沙活动前，我和孩子们一起制定了规则：由孩子们回家自制并自带玩沙工具。活动那天，平时就比较大意的力力把这件事情给忘记了。活动开始时，别的小朋友都兴高采烈地玩着，只有力力空着手，很没劲。旁边的孩子想要把多的工具给他，被我制止了。
 

       开学初，很多孩子上课上到一半的时候自己站起来就往外走，因为他要小便，我把他叫住批评的时候，他还理直气壮。可以看出，他完全没有意识到自己未经老师同意就出教室的行为是错误的。
 

       现在的孩子自主性越来越强，逆反心理也越来越严重。他们不大愿意接受成人的指导和意见，常要求自己做主，决定行为。有时当成人提出某一要求后，有的孩子会故意做得与要求相反，并以此为乐。这些孩子头脑中没建立起规则意识，或是规则意识淡漠，他们不知道应该做什么，不该做什么，行为多源于情绪或兴趣冲动，不考虑行为后果，想法很天真。

       有一次我在儿科给孩子排队，当前面还有两个人时，一位妈妈从后面走来直接挤到了队伍的最前面。我拍了拍她说：“你忘记了什么？”

      “我在挂号。”

      “我们都在挂号，你忘记了排队。”

      “我的孩子病了。”

      “你这是在博取同情，在这里的人都是给孩子挂号的。你晚两个人并不会影响孩子的健康，但是你插队会影响孩子的心理健康，请你尊重环境，尊重规则，尊重你的孩子。”

       她愣住了，问我是做什么的。我说，“我是做什么的根本不重要，我也是一个父亲，在为孩子排队挂号。我可以让你，但是我让你是对你的不尊重，从根本上没有帮助你，你自己来选择。”片刻，她站到了队伍后面。

       我并不想引起争吵，但我必须要告诉她规则是什么。当规则和你融为一体时，规则的力量就显现出来了。
  

      三、接孩子的故事
       学校曾经发生过一件事，有父母隔墙把孩子从外面放进学校来，让孩子在院子里玩。当他们再次这么做时，我赶到了现场。我告诉他们，你用这样的方式，实际上正在给你的孩子建构一个品质：别人的家门是随便可以进的，别人的东西是随便可以拿的。那对父母非常尴尬，无言以对，我让他们从正门进来接孩子，用正确的方式告诉孩子正确的方法。从此以后，这样的情况没有再发生。
 

       这就是规则，一旦成人破坏了规则，让孩子形成了经验，他就会自然而然地按照经验去做，随意插队，随意进别人的家门，随意拿别人的东西。我并不是为了解决问题而和父母讲规则，而是我清楚地知道，这样的行为对孩子意味着什么，对做事的成人意味着什么，所以执行规则时非常坦荡。这样规则才能回归它本来的位置，才能客观公正。 

      四、规则的影响
 

       你对规则的理解是什么样的，孩子吸收的就是什么。你对规则的理解停留在执行规则，这时规则只是一种工具，而工具和生命永远是分离的状态。规则不融入你的生命，那么它也不会融入孩子的生活；直到你和规则精神融为一体时，你才能真正感染和帮助别人。规则不是工具，是关于教育的长远目标，是生命的目标。我们必须把目光投向那个方向，然后实实在在地按照规则去生活。
 

       成人一定要有这样的认识，一旦你有了意识，即使不说出来，正向的能量也会影响孩子。 你是否把规则和自己的生活联系在一起，而不是企图用规则帮别人解决问题，你才有机会了解规则精神是什么。
 

       当人和规则精神融为一体的时候，呈现出是一种爱的能量，这种能量孩子是可以感受到的，并且孩子可以从这样的事件中脱离出来，认识事件，从而成长。

     
       所以家长们，你们的言传身教，你的以身作则，是培养孩子规则意识最强的能量。