孩子厌学怎么办,网络以“投其所需”的结构,以海量的信息覆盖青少年的世界和时间。家长们真的很难与之竞争,把沦陷的孩子带回现实。随着孩子的成长,父母需要保持“终身学习”的生活状态,儿童心理的成长变化需要家长系统地学习心理学的基本知识,了解儿童的成长规律,了解儿童的心理变化,从而解决心理困惑孩子。
如果家长不能“比孩子还热爱学习”,一方面会失去“以身作则”的机会,另一方面,由于知识的缺乏,家长对孩子的说服力会减弱,在孩子心中的权威感也会丧失。遇到孩子出了状况,家长只会发脾气,利用父母的地位来强压孩子。结果,不但管不住孩子,亲子关系情况变得更糟。
相反,网络可以“无所不知”,这也是一些家长感叹“手机在孩子眼里比父母好”的原因之一。家长需要保持学习的状态,才能有解决问题的智慧和方法,引导孩子走上正确的道路。
网络信息是“包罗万象”的,但却充斥着杂乱无章、支离破碎的信息。网络上的大数据把孩子们吸引到他们感兴趣内容中小孩不愿意离开。青少年的正常社会化要求他们掌握“知识”,而不是“信息”。知识是一个系统的、结构化的经验建构,而信息就像散落的碎片,没有边界。
在青春期,孩子渴望“独立”,但他们不能真正独立,需要父母的养育,这常常使他们感到尴尬和沮丧。当青少年在网络上肆意“潇洒”时,他们恍惚中有了“独立与自由”,所以即使感知到这种“幻觉”,他们仍然会坚持,拒绝回归现实,面对自己的“未能独立”。
在网络世界里,青少年可以根据自己的想法找到自己的“偶像”,不用看任何人的脸,只要他们快乐。父母不再是他们的偶像,一些青少年甚至质疑他们的父母。
青少年并不是没有理想,不是不想在蓝天下遨游。他们日复一日,月复一月地为梦想而努力,到期末考试时,排名很可能不会上升,甚至下降。在这个奋斗的时代,也许总有比自己更勤劳、更有天赋的人。
这种长期付出、回报不确定的残酷现实,让一些孩子感到失望甚至绝望。遗憾的是,家长们还是会批评“你怎么能做得这么差”,而没有看到孩子对功课的付出。成年人在看着青少年,多的是批判,却少真诚的肯定和鼓励。中学课程内容大多抽象,远离青少年生活,许多孩子不知道他们为什么要学习。
在网络世界里,没有批评也没有指责。在游戏中,只有鼓励和奖励,并立即兑现,不必苦苦等待。这种快速的奖赏机制刺激孩子大脑分泌令人愉快的多巴胺。可以说,网络给了青少年一种充满欣赏的立竿见影的成就感。此外,加上网络上画面优美、音乐悦耳和代入感强烈。这是沉闷的课堂所不能相比的,厌学就变得自然发生。
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