亲子教育心理学课程孩子眼里小事也可以是大事

 因为小事爱生气的孩子，有一天，孩子放学回家，我和孩子开心地玩耍了一会儿。我正准备做饭，看到孩子躺在沙发上，神情严肃，发呆地盯着天花板。

  我觉得他的心情变化太快了，于是问：“怎么了？”，他没有回答我的话，开始乱喊。我以为他在和我打闹的，所以我毫不在意地去了厨房。

  不料，他突然开始嚎啕大哭，好像受了很大的委屈。当时我很困惑，回想起放学后接他，我是说错了还是做错了什么。在确认没有后，我走到他跟前，把他抱在怀里，轻轻地问：“今天发生了什么事。”
  突然，他哭得更厉害了。我安抚了半天他才停下来，说：“今天老师只让我起来回答一次！即使我把手举高，她也不叫我。”
  我差点笑出声，但还是憋了回去，接着哄他：“你举手回答问题很好！老师经常称赞你的精彩回答。”
  “那她今天为什么不邀请我呢？”那孩子的声音尖利而歇斯底里。
  “这很正常，你们班有40多名学生，如果老师只让你回答问题，其他学生会很伤心，对吗？好好想想，如果你有40个母亲，你最爱哪个母亲？不管你爱哪一个，其他39个妈妈都会伤心的，对吧？”听了我生动的比喻，他把眼泪变成了笑声。
  “我举手的时候她为什么不邀请我？后来，我没有举手，老师却叫我起来回答问题！”意识到他有点生气，我越来越想笑，但不得不假装认真。

  我认真地对他说：“老师在课堂上提问有两个目的：一是看你是否认真听讲，所以她有时会问一些没有举手的学生的问题；二是和你互动，这样课堂气氛会更加活跃，这样你就不会觉得太无聊而想睡觉。所以大多数时候，老师会让举手的学生回答问题。”
  “对学生来说，课堂上最重要的事情是理解老师说的话并把它放在心里，是否有时间回答老师问题是次要的。即使有知识点不会的，被老师叫来回答也不是坏事，下课后可以去找老师提问。当然，热烈举手是非常值得称赞的。”
  “好吧，好受点了。你刚刚告诉我40个妈妈的故事，也太好笑了。”孩子笑道。
  孩子今年八岁了，很少听到他谈论学校不愉快的事，所以我默认他在学校过得很好。家长应该多注意孩子的情绪感知，以免他们积攒太多负面情绪，影响心理健康。
 

  亲子教育心理学课程同时提醒所有家长要多关注孩子的状态，合理引导孩子表达和发泄不良情绪。在孩子眼里，小事也可以是大事。我们决不能以成年人的标准批评孩子小题大做。

  孩子对事物的看法深受父母的影响，如果有父母的支持，孩子当然可以把大事变成小事，把小事变成无事。这样，他们的承受能力将日益增强。